04.03.2011, 18h30 - Goethe-Institut Portugal em Lisboa, Biblioteca - Campo dos Mártires da Pátria, 37 - 1169-016 Lisboa. Entrada livre. Mais informação aqui.
Portugal-Alemanha: Memórias e Imaginários
04.03.2011, 18h30 - Goethe-Institut Portugal em Lisboa, Biblioteca - Campo dos Mártires da Pátria, 37 - 1169-016 Lisboa. Entrada livre. Mais informação aqui.
CFP: Representações da infância em contextos literários lusófonos: Que espaço para a utopia?
IX Congresso Alemão de Lusitanistas, Viena, 14-17 de setembro de 2011
CFP -Seccção 5
Pretende-se uma abordagem da criança enquanto protagonista de mundos ficcionais no espaço da literatura de expressão portuguesa, tendo em consideração as características psicológicas, sociais e culturais que a enformam.Sendo que hoje em dia se assiste, em muitos casos, à paradoxal inversão de papéis entre adultos e crianças, com os primeiros a sofrerem um processo de “infantilização” (Neil Postman, The disappearance of Childhood, 1982) numa sociedade de diversão e de apelo ao consumo, enquanto que as segundas estão obrigadas a um rápido amadurecimento no confronto com a crueza de certas realidades que até há poucas décadas eram tabu, afigura-se pertinente abordar o papel que cabe à representação da infância em textos literários mais recentes: espelharão, também eles, esta situação? Haverá neles espaço para a criança enquanto protagonista autónomo que se destaca do universo dos adultos? Existe ainda o modelo da criança trabalhadora e explorada (como em Esteiros, de Soeiro Pereira Gomes, texto dedicado aos “filhos das crianças que nunca foram meninos”) ou o colectivo auto-suficiente de adultos em miniatura (como em Capitães da Areia, de Jorge Amado)? Há espaço para a rebeldia e para o sonho em ambiente escolar (Manhã Submersa, de Vergílio Ferreira) ou familiar (O meu pé de laranja-lima, de José Mauro de Vasconcelos)? Que espaço resta ainda à utopia em textos literários de língua portuguesa que têm a criança como protagonista?
Gabriela Fragoso - Universidade Nova de Lisboa
Ler, Pensar, Traduzir
A linha de investigação "Translating Europe across the Ages" do Centro de Estudos de Comunicação e Cultura inicia um novo ciclo de conferências sob o título "Ler, Pensar, Traduzir". O primeiro autor homenageado é Vergílio Ferreira, que será apresentado pelo Prof. Doutor Helder Godinho e pela tradutora Isabel Soler. 17 de Fevereiro de 2011, 15h30, sala 121.
Edifício 1 - Palma de Cima - 1649-023 Lisboa
Intercultural Literature in Portugal 1930-2000: A Critical Bibliography
Já está online a primeira parte da bibliografia crítica de literatura intercultural em Portugal, um projecto do Centro de Estudos de Comunicação e Cultura da Universidade Católica Portuguesa e do Centro de Estudos Anglísticos da Universidade de Lisboa. Consulte em http://www.translatedliteratureportugal.org/
Novo livro sobre Estudos de Cultura
A editora Peter Lang acabou de publicar uma colectânea de artigos sobre perspectivas futuras dos Estudos de Cultura com o título "Kulturbau", coordenado por Peter Hanenberg, Isabel Capeloa Gil, Filomena Viana Guarda e Fernando Clara. O livro, apoiado pelo CECC, é fruto de um congresso da Associação Portuguesa de Estudos Germanísticos (APEG), realizado em 2008 na UCP. Um outro volume foi publicado pela editora Königshausen & Neumann sob o título "Rahmenwechsel Kulturwissenschaft".
Sociedade e Ambiente na Literatura Infanto-Juvenil Portuguesa e Alemã
Colóquio: 10 de Dezembro de 2010, UCP, Lisboa
A literatura infanto-juvenil tem vindo a abandonar o rótulo menorizante de sub-género e é hoje objecto de análise em encontros, seminários e centros de investigação sedeados nas universidades um pouco por todo o mundo. É amplo o seu corpus e díspar o nível de exigência literária, estética ou ético-moral por ele veiculado. Mais aliciante se afigura o desafio de, num primeiro colóquio dedicado à literatura infanto-juvenil portuguesa e alemã, recorrer a textos que não cedem ao facilitismo nem transigem com a vulgaridade e com a simplicidade redutora.“Sociedade” e “ambiente” são os temas propostos. Temas universais. Temas sufi-cientemente eclécticos para se abrirem a diversas perspectivas. Haverá uma maneira tipicamente germânica e outra tipicamente portuguesa de os abordar? Estará a temáti-ca ambiental e social suficientemente representada na literatura infanto-juvenil portu-guesa? Qual o peso da utopia e da distopia na abordagem destes temas? Estas e outras questões – que incluem a vertente tradutória – permitirão cruzar duas literaturas infanto-juvenis que, ao longo da sua história, raramente se têm encontrado.
Encontra o programa aqui.
Debate sobre pensamento estereotipado e discriminação
Realizou-se no dia 17 de Novembro der 2010 o
COLÓQUIO INTERNACIONAL
em colaboração com a Friedrich Ebert Stiftung e o Goethe Institut Portugal:
Pensamento estereotipado e discriminação do “outro”:
A imagem de judeus e árabes no Ocidente ao longo dos tempos
17.00h Abertura e apresentação do programa: Isabel Capeloa Gil (CECC - FCH UCP); Reinhard Naumann (Fundação Friedrich Ebert, Lisboa); Joachim Bernauer (Goethe-Institut, Portugal)
17.15h Padrões do pensamento estereotipado e demonização do “outro”
Wolfgang Benz (Centro de Estudos de Anti-Semitismo, Berlim)
Roberto Carneiro (FCH UCP)
18.15h Comentário Esther Mucznik (Socióloga, Lisboa)
18.30h Debate Moderador: Peter Hanenberg (CECC - FCH UCP)
Ossian e as Epopeias Nacionais
Durante o colóquio foi lançado a obra Poesias de Ossian, editado por Gerald Bär.
Para mais informação sobre o colóquio consulte http://ossian250.blogspot.com/
Tacit knowledge: a cognitive structure for cultural understanding
No dia 24 de Maio decorre, na Universidade Católica Portuguesa, em Lisboa, a primeira reunião do projecto Tacit knowledge: a cognitive structure for cultural understanding, coordenado pelo CECC.
Neste evento participarão Jordan Zlatev (Universidade de Lund, Suécia), Kristian Tylén (Universidade de Aarhus, Dinamarca), Eva Mayr (Universidade de Krems, Áustria), Maria Giulia Dondero (Universidade de Liège, Bélgica), Per Aage Brandt (Case Western Reserve University, USA) e Peter Hanenberg e Ana Margarida Abrantes (CECC, UCP). Mais...
Culturas em Debate. Ciclo de Conferências
19 de Abril de 2010, 8h30, sala a anunciar
LA BANDE DESSINÉE FRANCOPHONE EN BELGIQUE
21 de Abril de 2010, 11h30, sala a anunciar
LA RÉÉCRITURE DES CONTES MERVEILLEUX
Ambas as conferências serão proferidas por Aleksandra Komandera (Université de Silésie)
Aleksandra Komandera – maître de conférences à l’Université de Silésie (Katowice, Pologne). En 2008, elle a soutenu sa thèse de doctorat en système de « co-tutelle » (Université de Silésie et Université de Valenciennes et du Hainaut-Cambrésis) consacrée au conte insolite français du XXe siècle (les questions abordées : le surnaturel, le fantastique, le merveilleux, les codes littéraires, le jeu littéraire, la lecture). Elle est auteur de plusieurs articles sur le récit bref français. Actuellement, elle travaille sur la littérature francophone de Belgique. Elle s’intéresse aux genres narratifs, aux jeux littéraires, aux correspondances entre le texte et l’image, dans la littérature francophone (France, Belgique) et anglaise (English short fictions).
LA BANDE DESSINÉE FRANCOPHONE EN BELGIQUE
21 de Abril de 2010, 11h30, sala a anunciar
LA RÉÉCRITURE DES CONTES MERVEILLEUX
Ambas as conferências serão proferidas por Aleksandra Komandera (Université de Silésie)
Aleksandra Komandera – maître de conférences à l’Université de Silésie (Katowice, Pologne). En 2008, elle a soutenu sa thèse de doctorat en système de « co-tutelle » (Université de Silésie et Université de Valenciennes et du Hainaut-Cambrésis) consacrée au conte insolite français du XXe siècle (les questions abordées : le surnaturel, le fantastique, le merveilleux, les codes littéraires, le jeu littéraire, la lecture). Elle est auteur de plusieurs articles sur le récit bref français. Actuellement, elle travaille sur la littérature francophone de Belgique. Elle s’intéresse aux genres narratifs, aux jeux littéraires, aux correspondances entre le texte et l’image, dans la littérature francophone (France, Belgique) et anglaise (English short fictions).
Em colaboração com o Programa Erasmus. To be continued.
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